人民日报评论：把“短暂课间”变成教育的“黄金时间”

中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动……近日，教育部等部门联合印发通知，决定在3月开展全国近视防控宣传教育月活动，明确提出确保中小学生课间正常活动。

此前，关于“消失的课间10分钟”“安静的课间10分钟”等话题就已经引起广泛讨论。据报道，有一些学校推行所谓“文明休息”，即课间十分钟只准喝水、上厕所等，没有特殊情况不出教室。有孩子表示，自己的朋友都是上厕所结识而来，只有上厕所时能放松聊会儿天。这类现象让人感到好笑又有些心酸，反映出孩子们对课间自由活动的渴望。此次印发的通知，释放出鼓励学校安排学生走出教室、参与户外活动的鲜明导向，这不仅对孩子们的视力好，对身心各方面成长都有促进作用。

课间是学校教育教学的重要组成部分。一方面，孩子们课间走出教室、接触阳光，做适当活动和放松，不仅有益生长发育，也是紧张课堂之间的“加油站”。另一方面，课间也是孩子们彼此沟通交流、自我规划时间、合理安排作息的重要时段，充分运用好这段时间，对于培养孩子的社交能力、安全意识、规则意识，形成良好行为习惯，具有重要意义。倘若认为课间活动可有可无，甚至采取简单粗暴的管理方式，对孩子成长不利，也是无视教育规律之举。

2024年2月27日，山东烟台，福山区第三实验小学的学生在玩跳绳游戏。图片来源：视觉中国

当然，也要看到学校确实有苦衷。孩子多老师少，完全放开，孩子们的安全谁负责？尤其是当前社会对学生安全关注度高，极少数家长对校园管理的容错度过低，给学校造成巨大压力。面对管理成本高、校园空间和设施有限、安全风险提升、家长诉求多元等现实原因，部分学校只好通过限制学生课间活动来规避潜在问题。虽情有可原，但仍不能成为限制孩子自由活动的理由。

把课间充分利用好，说到底，就是要在安全有序和充满活力之间找到平衡，更好统筹校园管理成本和教育效果之间的关系。

美好的课间，一定是各方携手的结果。学校管理要精细化，统筹好活动场地，优化时间安排，排查安全隐患，同时避免将学生课间情况与班级评优、教师评优等简单挂钩。有条件的可以增加指导老师人手，购买相关保险，免除后顾之忧。教师需要对学生加强安全教育，通过编写课间游戏手册、制定学校活动公约、丰富活动内容等方式，引导学生安全有序参与课间活动。家长也不能袖手旁观，应配合学校加强孩子安全意识、规则意识、文明意识，同时给予学校更多理解和信任，在出现问题时积极沟通，依法理性维护权益。

课间虽然短暂，却十分珍贵，是践行德智体美劳五育并举理念的有效载体，是促进孩子身心成长的黄金时间。家校社回归教育本原，广泛凝聚共识，携手努力，必能为孩子们茁壮成长打造更优质的环境和空间。