有必要进行乐高教育吗？家长们必看

其实，未曾深入接触乐高课的家长，大多数心里都会有这些疑问：不就是带孩子搭积木吗？有这么高深？不就是带孩子玩嘛，有什么用呢？花这么多钱，为啥不直接给孩子买来在家玩？·······今天，我们就展开详细说一说。

乐高积木可以在家玩，也可以上乐高课。两者的区别在哪里？简单而言，玩具突出的是FUN，孩子玩开心；而教育突出的是Hard Fun，就是玩的过程是要有挑战的。

1.器材不同

家里买的玩具大多是在商场里看到的得宝系列、LegoCity、Hero Factory等等，可以根据搭建图纸来搭，或者是随意买的构建型积木，丢给孩子随意发挥就行。而乐高教育的器材有其独特的零配件，比如齿轮、涡轮、杠杆、机器人，教育版的器材也会突出教育性。

2.学习环境不同

乐高教育不是像在家里单独拼搭，而是一个团队一起动手搭建，孩子们之间有学习和互动的过程，可以培养孩子们的团队合作、沟通交流能力，学习他人的好习惯，接受自己的失败，加强抗压抗挫能力。此外，乐高课老师会对孩子进行引导，专业的上课与讲解与孩子自己一个人在家摸索还是有很大的本质上的区别的，一些特有的名词、构建、思路等等，还是需要专业的教导。

3.侧重点不同

乐高玩具代表的是快乐，是无限的想象，是创意的未来；而乐高机器人教育有着系统的课程体系，为3-16岁儿童打开了发现和探索世界的大门。乐高课程是以乐高积木为主体，围绕不同主题活动展开，根据不同年龄（3-16岁）特点设计，涉及学科内容包含科学、技术、数学、设计、社会学等，即适用于课堂教学，也可以作为课外活动和技能培训内容。

·乐高教育—科学的教育体系·

学前儿童：完整儿童的教育发展观

学龄前，是孩子一生中语言、智力、思维、和想象等能力飞速发展的时期，也是孩子形成个性的关键时期，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这一时期的儿童最重要的就是要提供给他们丰富、适宜的智力玩具，启迪和满足他们的玩欲。所以这一时期乐高教育是“完整儿童的教育发展观”，即是全面培养儿童，让儿童在乐高建构的过程中，对其知识、智力、情感、肢体、能力等多方面进行培养，为其终身发展起到奠基作用。

学龄后儿童：引入多学科知识和社会活动

学龄后，也就是7岁到12岁小学阶段的孩子，这一时期孩子的课程，主要是根据美国STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）课标来设计内容和难度的，有动力机械、绿色能源、还有气动力的课程，最后再到机器人课程，这些课程循序渐进地把科学知识教给孩子，同时也培养了孩子科学的不怕失败的试验精神。